A continuación encontrarán el texto difundido por el Ministerio de Educación, donde se dan a conocer las características que asumen las nuevas Bases Curriculares para la Educación Básica, y que comienzan a aplicarse a partir de este año en los niveles de 1° a 3° básico.
La próxima clase trabajaremos en este tema... prepárense!!
jueves, 29 de marzo de 2012
miércoles, 28 de marzo de 2012
jueves, 22 de marzo de 2012
Para el Quiz N° 2: Evolución histórica del currículum
Existen diferentes definiciones del concepto currículum e importantes divergencias en cuanto a su significado, lo que refleja, en parte, las ideas cambiantes sobre la escolarización y sus funciones. Con independencia del nivel, precisión y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se basan en diversos supuestos: filosóficos, que estudian cómo se forma el conocimiento; sociohistóricos, que analizan el significado de una organización específica del conocimiento en un contexto social; y los que se centran en la adquisición y procesamiento del conocimiento.
LUNDGREN expone en su libro: Teoría del currículum y escolarización cómo se ha desarrollado el concepto de currículum y explica la forma en que los fines, el contenido y los procesos educativos son parte de dinámicas tanto históricas como sociales, económicas y políticas. Detrás de cualquier currículum existe un conjunto de principios según los cuales se lleva a cabo la selección, la organización y los métodos de transmisión de los contenidos educativos. Este conjunto homogéneo es lo que el autor denomina «código curricular». LUNDGREN realiza un sugerente análisis de cómo la educación llega a institucionalizarse. Distingue cinco períodos en la historia de la pedagogía que conllevan propuestas curriculares específicas, fruto de los cambios en los «códigos curriculares» dominantes en las diferentes etapas históricas: el código curricular clásico, el realista, el moral, el racional y el invisible. Llegar a comprender el impacto de los currículum contemporáneos o construir otros nuevos supone explicar y entender cómo se interrelacionan en nuestra situación actual las condiciones materiales básicas, los contextos sociales y los modelos de pensamiento.
El quiz N° 2 consistirá en el análisis de un extracto del libro de Lundgren.
Pueden bajar el documento aquí.
LUNDGREN expone en su libro: Teoría del currículum y escolarización cómo se ha desarrollado el concepto de currículum y explica la forma en que los fines, el contenido y los procesos educativos son parte de dinámicas tanto históricas como sociales, económicas y políticas. Detrás de cualquier currículum existe un conjunto de principios según los cuales se lleva a cabo la selección, la organización y los métodos de transmisión de los contenidos educativos. Este conjunto homogéneo es lo que el autor denomina «código curricular». LUNDGREN realiza un sugerente análisis de cómo la educación llega a institucionalizarse. Distingue cinco períodos en la historia de la pedagogía que conllevan propuestas curriculares específicas, fruto de los cambios en los «códigos curriculares» dominantes en las diferentes etapas históricas: el código curricular clásico, el realista, el moral, el racional y el invisible. Llegar a comprender el impacto de los currículum contemporáneos o construir otros nuevos supone explicar y entender cómo se interrelacionan en nuestra situación actual las condiciones materiales básicas, los contextos sociales y los modelos de pensamiento.
El quiz N° 2 consistirá en el análisis de un extracto del libro de Lundgren.
Pueden bajar el documento aquí.
miércoles, 21 de marzo de 2012
Presentación Teorías Curriculares
Estimad@s estudiantes:
La última clase trabajamos una síntesis del texto Teorías Curriculares.
Acá pueden bajar el archivo.
La última clase trabajamos una síntesis del texto Teorías Curriculares.
Acá pueden bajar el archivo.
lunes, 12 de marzo de 2012
Bienvenidos y bienvenidas
Estimad@s estudiantes...
Nos encontramos nuevamente en un curso donde compartiremos los elementos esenciales del currículum y la evaluación, procesos que son parte del quehacer docente y con los cuales deberán trabajar a lo largo de toda su vida profesional.
Esta vez, revisaremos los fundamentos que desarrollan ambos procesos, de modo que se espera de Uds. la mejor disposicion para discutir en clases, realizar análisis, comentar textos y realizar presentaciones acerca de temas específicos que iremos trabajando en las clases.
De momento, les comparto:
1. Programa de asignatura
2. Plan de clases
Nos encontramos nuevamente en un curso donde compartiremos los elementos esenciales del currículum y la evaluación, procesos que son parte del quehacer docente y con los cuales deberán trabajar a lo largo de toda su vida profesional.
Esta vez, revisaremos los fundamentos que desarrollan ambos procesos, de modo que se espera de Uds. la mejor disposicion para discutir en clases, realizar análisis, comentar textos y realizar presentaciones acerca de temas específicos que iremos trabajando en las clases.
De momento, les comparto:
1. Programa de asignatura
2. Plan de clases
Acerca de las conceptualizaciones básicas
¿Qué es el currículum y la evaluación?
Ambos corresponden a procesos que se realizan en toda práctica docente, y que en el presente curso analizaremos en profundidad para conocer sus implicancias, aportes y proyecciones en el ámbito de la educación.
Por ello, a continuación, encontrarán 2 textos, que deberán ser leídos y trabajados en clases durante esta semana:
Acerca del currículum
Acerca de la evaluación
Ambos corresponden a procesos que se realizan en toda práctica docente, y que en el presente curso analizaremos en profundidad para conocer sus implicancias, aportes y proyecciones en el ámbito de la educación.
Por ello, a continuación, encontrarán 2 textos, que deberán ser leídos y trabajados en clases durante esta semana:
Acerca del currículum
Acerca de la evaluación
Control de lectura
El primer control de lectura consistirá en la evaluación del documento llamado: Teorías curriculares, publicación de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), que desarrolla una descripción de las distintas conceptualizaciones que han dado los autores acerca del currículum. También el documento analiza los tres grandes paradigmas de la educación y la enseñanza, que por cierto, influyen en el tipo de currículum que se ha desarrollado a lo largo del tiempo. Los tres paradigmas son:
a) El racional tecnológico
b) El interpretativo simbólico
c) El crítico
El control de lectura se realizará el jueves 22 de marzo, en horario de clases.
Aquí puedes acceder al documento
a) El racional tecnológico
b) El interpretativo simbólico
c) El crítico
El control de lectura se realizará el jueves 22 de marzo, en horario de clases.
Aquí puedes acceder al documento
Bases curriculares de la Educación Básica
El trabajo práctico de este curso, que incluirá una presentación grupal, será en base al estudio y análisis de las Bases Curriculares 2012, recientemente aprobadas por el Ministerio de Educación y que regirá para la Educación Básica a partir de este año. Se añaden también dos archivos relacionados con los Fundamentos de los Ajustes Curriculares (para la Educación Básica y Media), que dan origen al marco curricular vigente del año 2009.
Fundamentos de los ajustes curriculares y Marco Curricular 2009
Fundamentos de los ajustes curriculares
Marco Curricular 2009
Bases curriculares 2012
Introducción
Ciencias
Historia
Inglés
Lenguaje
Matemática
Fundamentos de los ajustes curriculares y Marco Curricular 2009
Fundamentos de los ajustes curriculares
Marco Curricular 2009
Bases curriculares 2012
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